Nozīmīgs šķērslis iekļaujošai izglītībai ir neticība, ka tāda ir iespējama un nepieciešama. Tā ir viena no atziņām, kas pausta jaunākajā UNESCO globālajā izglītības monitoringa ziņojumā “Iekļaušana…
Maijā noslēdzas kandidātu izvirzīšana 2020. gada UNESCO-Madanjeet Singh balvai par iecietības un nevardarbības kultūras veicināšanu. Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar…
UNESCO Starptautiskā komisija par izglītības attīstību nākotnē (International Commission on the Future of Education), kurā piedalās arī starptautiski augstu novērtēta Latvijas politiķe Vaira Vīķe…
Izglītības sistēmas visā pasaulē sastopas ar iepriekš nepieredzētu izaicinājumu – masveida skolu slēgšanu, ko radījusi COVID-19 izplatība un rūpes par sabiedrības veselību. Valsts iestādes sadarbībā…
Covid-19 pandēmija ir mainījusi mūsu dzīves un veidu, kā strādājam, mācāmies un komunicējam ikdienā. Turklāt šīs pārmaiņas ir ienākušas strauji un negaidīti priekš daudziem pasaules iedzīvotājiem un…
Lai palīdzētu valstīm risināt dažādos izglītības izaicinājumus COVID-19 izraisītās krīzes laikā, UNESCO uzsācis iknedēļas vebināru ciklu politikas veidotājiem, kuros dažādu valstu pārstāvji stāsta…
“Mācīšanās nekad neapstājas” (#LearningNeverStops) – ar šādu saukli pēc UNESCO aicinājuma apvienojušās starptautiskās un starpvaldību organizācijas, tostarp UNICEF, Pasaules Veselības organizācija,…
Apvienojoties organizācijām, kas aktīvi iesaistītas atvērtās izglītības veicināšanā, ar mērķi stiprināt visu ieinteresēto pušu starptautisko un reģionālo sadarbību UNESCO Ieteikuma par atvērtajiem…
Pēc UNESCO datiem 2020. gada 23. martā Covid-19 vīrusa dēļ mācīšanas un mācīšanās process ir ietekmēts vairāk nekā 1 miljardam 200 miljoniem skolēnu un studentu visā pasaulē, un 124 valstīs pilnībā…
Vairāk nekā 850 miljonu bērnu un jauniešu, kas ir aptuveni puse no visiem pasaules skolēniem un studentiem, sakarā ar Covid-19 vīrusa pandēmiju neapmeklē mācību iestādes. Saskaņā ar 2020. gada 18…
