Izglītība

UNESCO vidējā termiņa stratēģija izglītībā izvirza divus stratēģiskos mērķus:

saskaņā ar Vispārējo cilvēktiesību deklarāciju veicināt izglītības kā vienas no cilvēka pamattiesībām attīstību
uzlabot izglītības kvalitāti, pilnveidojot izglītības saturu un metodes
atbalstīt eksperimentus un inovācijas, izplatīt labāko pieredzi un veicināt politisko dialogu izglītībā.

UNESCO Izglītības programmas attīstība ir virzīta uz jaunāko informācijas tehnoloģiju ieviešanu izglītībā, uz izglītības kvalitātes paaugstināšanu, kā arī uz izglītotas sabiedrības un atvērtas mācīšanās sistēmas veidošanu.

Lai veicinātu izglītības kā vienas no cilvēka pamattiesībām attīstību, 1990.gadā tika uzsākta programma “Izglītība visiem”, kad Džomtjenā (Jomtien) Starptautiskās konferences ietvaros tika pieņemta deklarācija “Par izglītību visiem” un izstrādāts rīcības plāns desmit gadiem pamatizglītības attīstības un pieejamības veicināšanai pasaulē. Programmas izvērtējums notika 2000.gadā Pasaules izglītības forumā Dakārā. Pamatojoties uz esošās situācijas izvērtējumu, Dakārā tika pieņemts rīcības plāns „ Izglītība visiem” 2000.-2015., kurā izvirzīti seši Dakāras mērķi. Izglītības programmas ietvaros Latvijā tika izstrādāts Nacionālais izglītības pārskats “Izglītība visiem. Novērtējums 2000”. Latvijas izglītības politikas veidotāji 2000.gadā piedalījās programmas izvērtēšanas un plānošanas pasākumos Varšavā un Dakārā. 2002.gada 24.-27. janvārī Rīgā tika organizēta reģionālā konference “Izglītība visiem Baltijas jūras reģiona valstīs”, kurā dalībvalstis pieņēma kopīgu rezolūciju par reģionālas sadarbības platformas izveidi Dakāras rīcības plāna “Izglītība visiem” īstenošanai Baltijas jūras reģionā. Latvija tika uzaicināta kļūt par pirmo sadarbības koordinācijas darba grupas vadītāju uz gadu.

Izglītības kvalitātes veicināšanai UNESCO ir uzsākta programma “ Uz zināšanām balstītas sabiedrības veidošana, veicinot izglītības kvalitāti un izglītības sistēmas pilnveidošanu”. Programmas pamatdokumenti ir ziņojums „Learning: the Treasure within”, ko starptautiskā komisija par izglītību 21. gadsimtam sniegusi UNESCO, kā arī Dakāras rīcības plāns. UNESCO LNK ir organizējusi ziņojuma tulkošanu un izdošanu latviešu valodā ar nosaukumu “Mācīšanās ir zelts”. Latvijas izglītības politikas veidotāji šīs programmas ietvaros ir piedalījušies vairākos UNESCO forumos: konferencē “Pieaugušo izglītība – atslēga 21.gadsimtam” (Hamburgā, 1997), Pasaules Augstākās izglītības konferencē (Parīzē, 1998), Starptautiskajā Tehniskās un profesionālās izglītības kongresā (Seulā, 1999) un Starptautiskajā izglītības konferencē “Izglītība 21.gadsimtā: mācīsimies dzīvot kopā” (Ženēvā, 2001). Līdzdalība minētajos pasākumos sekmējusi tajos pieņemto rekomendāciju integrēšanu Latvijas izglītības sistēmā un nacionālajā izglītības politikā.

Programmas uzdevumi

Veicināt UNESCO izglītības programmu integrēšanu Latvijas izglītības sistēmā;
Sekmēt Latvijas izglītības darbinieku, skolēnu un studentu piedalīšanos UNESCO programmās un projektos.

Programmas prioritātes

Veicināt sabiedrības integrāciju mū˛izglītības perspektīvā;
Sekmēt Pasaules izglītības forumā pieņemtā rīcības plāna “Izglītība visiem” īstenošanu Latvijā.